Wie die Verwendung von offenen Ressourcen auf TED.com die Neugier und Kreativität der Studierenden von Ana Beaven aktiviert hat

Als Lehrer an einem Sprachenzentrum einer Universität suche ich ständig nach hochwertigen authentischen Materialien, die für Studierende aus verschiedenen Fachbereichen relevant sind und die ich in Sprachunterrichtsmaterialien umwandeln kann. Die meisten solcher Materialien sind jedoch durch das Urheberrecht geschützt, was ihre legale Verwendung im Unterricht äußerst schwierig macht, ganz zu schweigen von der gemeinsamen Nutzung unter Kollegen. Zum Glück stieß ich vor einigen Jahren auf einen Schatz: TED.com.

Es enthält unter anderem eine umfangreiche Serie von Videos von Vorträgen einiger der inspirierendsten Redner weltweit zu einer Vielzahl von Themen, darunter Umwelt, Technologie, Lebensmittel, Bildung, Krieg und Frieden sowie die Rolle der Frauen bei der Neugestaltung der Welt. Diese Materialien sind zwar nicht für den Sprachunterricht konzipiert, stehen jedoch frei im Web mit einer Creative Commons Lizenz zur Verfügung.

Die Lizenzwahl der TED-Organisatoren erfüllt einen doppelten Zweck: Erstens erfüllt sie ihre Mission, die Ideen ihrer Redner zu verbreiten. Sir Ken Robinsons Vortrag darüber, wie Schulen die Kreativität töten, wurde zum Beispiel über 11 Millionen Mal angesehen. Gleichzeitig, und für Sprachexperten relevanter, liefert sie uns hochwertige Videomaterialien, die an die Bedürfnisse unserer Sprachschüler angepasst und umgewandelt werden können. Wir können dann die entstandenen Materialien mit anderen Lehrern weltweit teilen.

Ich habe TED-Videos für verschiedene Zwecke verwendet:

• Authentische Hörmaterialien für fortgeschrittene Klassen zu erstellen;
• Debatten zu aktuellen Themen auszulösen, die dann zur Erstellung von Klassenwikis oder zur Beteiligung der Studierenden an den Debatten auf der TED-Website führen können;
• Leseübungen in den Lehrbüchern der Studierenden zu verbessern;
• Die Anschaffung von fachspezifischem Vokabular in Englisch für spezifische Zwecke (ESP) und Englisch für akademische Zwecke (EAP) Kursen zu fördern; und
• Universitätsstudierenden aus verschiedenen Fachbereichen hochwertige Videomaterialien für selbstgesteuertes Studium bereitzustellen.

Oft führt die Neugier der Studierenden, ausgelöst durch ein im Unterricht gesehenes Video, dazu, dass sie die Website erkunden und sich andere Vorträge zu anderen Themen anhören möchten. Wie einer meiner Studierenden feststellte: "TED war eine wahre Offenbarung; Ich hätte nie gedacht, dass es so viele faszinierende Vorträge an einem einzigen Ort gibt."

Der nächste Schritt besteht darin, diese Materialien als Open Educational Resources (OER) weltweit frei verfügbar zu machen. Dies ist für viele Lehrer der schwierige Schritt. Es gibt viele praktische und psychologische Aspekte, einschließlich der Frage, ob die Materialien gut genug sind, um der Prüfung durch Kollegen standzuhalten, oder Bedenken darüber, wie diese Ressourcen verwendet werden. Diese sollten im Rahmen von Initiativen zur beruflichen Weiterentwicklung angesprochen werden. Die Annahme von Offenheit ist ein langsamer Prozess und erfordert nicht nur die notwendigen praktischen Informationen, sondern auch einen echten kulturellen Wandel.

Sobald man die Vorteile des Teilens versteht, öffnet sich vor einem ein ganzes Universum. Persönlich war dies die bereicherndste Entwicklung meiner beruflichen Laufbahn.